Un paraguas para Caperucita

Valoración personal de la tercera evaluación.

El curso se acaba y también se acaba el trabajo, pero espero poder seguir escribiendo ya que ha sido una experiencia que me ha gustado mucho.

El trabajo de esta evaluación, buscar todos los referentes de la obra, me ha gustado mucho. No solo lo he encontrado muy divertido sino que además me he dado cuenta de la gran influencia que tienen los cuentos cásicos en nuestro día a día. Tal vez mucha gente piense que estan obsoletos y que sus valores "arcaicos" ya no sirven para una sociedad como la nuestra pero yo creo que sus moralejas pueden seguir aplicandose.

En conclusión, me alegro de haber elegido esta asignatura y este cuento porque me lo he pasado genial escribiendo este blog.

Conclusión del análisis del cuento.

El cuento de Caperucita fue escrito por Charles Perrault con la intención de enseñar a los niños que no deben acercarse a desconocidos, de manera sencilla y que puedan entender.
El título expresa la idea del cuento y transmite las sensaciones que se relacionan con el color rojo.
El narrador de esta obra es omnisciente porque sabe más que los personajes de si mismos.
y es un narrador fuera de la historia, narra en tercera persona.
También es transitivo, porque en ningún momento se muestra consciente de que está narrando, y subjetivo, porque hace valoraciones personales intercaladas en la historia.
El narratario es un narratario eludido y transitivo.
La obra se estructura en tres partes: la introducción, donde se describe a Caperucita y su madre la manda a ver a la abuelita; el desarrollo, dónde tienen lugar todos los clímax, Caperucita se encuentra con el lobo y éste la engaña para poder comersela; el desenlace, donde tiene lugar el clímax más importante después del cual se acaba la tensión y la historia termina, el lobo se come a Caperucita.
TEMA PRINCIPAL:Caperucita se arriesga a escuchar a un desconocido y a alejarse del camino, lo que desemboca en la muerte de su abuelita y la suya propia.
SUBTEMAS:La astucia y la maldad del lobo, la inocencia y la belleza de Caperucita, y el mensaje que refleja la moraleja: No se ha de confiar en las palabras bonitas y en las promesas que vienen de extraños.
En la obra de Caperucita los actantes son:
El lobo: Este es sin duda el protagonista de la obra, pues es el único que se mueve buscando algo, comerse a caperucita. Es principal y plano porque ,aunque esta descrito psicológicamente, no evoluciona a lo largo del cuento.
Caperucita Roja: Es principal y antagonista al lobo. Sin embargo, es un actante plano porque ni está descrito psicológicamente, ni evoluciona a lo largo de la historia, ni desea nada.
Abuelita: Es un actante secundario y plano por las mismas razones que Caperucita. Es oponente al lobo y este tiene que librarse de ella para comerse a Caperucita.
Madre: Es un actante fugaz que se limita a hacer que caperucita actúe y es completamente plano.
Ingenio y astucia del lobo: Son ayudantes del mismo lobo, porque hacen que consiga lo que quiere.
El camino largo y el atajo: También son ayudantes del lobo porque gracias a ellos el lobo llega antes y se come a la abuelita.
ESPACIO HISTORICO.
En el caso de Caperucita Roja, el espacio es indefinido, aunque podemos deducir que son el bosque y la casita de la abuela. Aunque el origen del cuento es la tradicón oral, y las fuentes pueden ser muy diversas, por el tipo de poblamiento, por los alimentos que el narrador describe en la cesta, por los propios protagonistas, se describe el entorno natural de los bosques centroeuropeos, probablemente en las zonas limítrofes entre Francia y Alemania, en las regiones de Alsacia y la Selva Negra durante la Edad Media.
ESPACIO LITERARIO.
En el caso de este cuento, el espacio literario es simbólico:
EL BOSQUE: lugar oscuro y peligroso en el que la caperuza roja de Caperucita llama la atención (como ya se dijo al comentar el título) entre los tonos verdes y marrones.
LA CASITA DE LA ABUELITA: Es el lugar perfecto para disfrazar las intenciones del lobo y que Caperucita se sienta segura y confiada.
TIEMPO HISTÓRICO.
En el cuento de Caperucita es indefinido por un motivo concreto: el cuento y su moraleja tienen que poder aplicarse en cuálquier época. Los peligros que amenazan a los niños son los mismos ahora que cuando se escribió la historia. Por lo tanto, este cuento tiene vocación de quedar fuera del tiempo histórico.
TIEMPO NARRATIVO.
En el caso de Caperucita el tiempo es lineal. Y encontramos descripción en la introducción, y resúmenes y escenas y diálogos en el resto de la estructura.

Imágenes de Caperucita.

Versiones de Caperucita Roja.

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Red Hot Riding Hood (1943)

Sádica versión de los sims 2

Cuentos troquelados

A partir de 1940, Juán Ferrándiz, poeta, autor e ilustrador de cuentos infantiles, inició en España la edición de cuentos troquelados, que se hicieron inmediatamente muy populares. Estas ediciones se prolongaron en diferentes formatos hasta los años 80. En 2009, la editorial Planeta deAgostini reeditó algunos de ellos, incluido el cuento de Caperucita Roja.

En el mercado anglosajón han tenido más éxito los cuentos juego, deplegables o "pop ups", que también tienen difusión en España.

Caperucita y las artes plásticas.

Primera edicion ilustrada en inglés.

Póster americano, 1939.

Albert Anker

Paul Gustave Doré (Estrasburgo, 1832-París, 1883) Pintor e ilustrador francés.

Arthur Rackham (Londres, 1867-Limpsfield, 1939) Ilustrador británico.

Monumento a Caperucita:

La ciudad de Buenos Aires tiene una estatua dedicada al personaje de Caperucita Roja, ubicada en los jardines de Palermo, en medio del bosque, como en el cuento. Fue esculpida por el escultor francés Carlus en 1937, siguiendo la descripción del cuento de Perrault.